Наши тематические сказки направлены на развитие логического и образного мышления, воображения, фантазии, инициативы и творчества. Обучение математике и основам грамоты, развитию речи, энциклопедическим знаниям не покажется нашим детям сложным и утомительным, потому что мы будем играть, путешествовать, сочинять сказки, заниматься исследованиями, проводить опыты. Подготовить руку к письму поможет творчество: рисование, лепка, конструирование, графические диктанты. Наша задача- развить креативный потенциал ребенка.
В каждое занятие развивающего курса для детей 4-5 лет входит:
Исследовательско-эксперементальная деятельность – в процессе исследовательской деятельности, постановки опытов идет развитие познавательной активности, любознательности, обогащение памяти.
Логика – обучение логике интегрируется в каждой дисциплине, происходит накопление умственных приемов и операций – анализа, синтеза, классификации, обобщения.
История (сказка ) каждого занятия посвящена одному из разделов природознания, географии, истории, культуры.
Непосредственное участие ребенка, как героя, обыгрываемой истории, позволяет развивать речь как специально организованными упражнениями, так и мотивируют развитие связной речи. Внутри каждой задачи выделяются приоритетные линии, имеющие значение для развития связной речи и речевого общения. Особый акцент делается на формировании у детей представлений о структуре связного высказывания, о способах связи между отдельными фразами и его частями.
Математическое развитие тоже происходит в межпредметных связях. Обучение счету, сравнению, составу числа, действиям сложения и вычитания, связи сложения и вычитания, элементарной геометрии, составление и решение математических задач обуславливается стойким интересом к сюжету сказки. Кроме этого, у нас огромная методическая копилка математических сказок.
Обучение грамоте проходит без принуждения, потому что на первом этапе мы используем лингвистический метод. Дети приходят к нам с большим запасом слов, и это метод предлагает начинать обучение на тех словах, которые часто используются, а также на тех, которые как читаются, так и пишутся. Далее мы используем аналитико-синтетический метод, глубокое погружение в звуковую структуру и слова, фонологический подход и его различные модификации. Подготовка руки к письму начинается с умения правильно держать карандаш, штриховать в разных направлениях, работать в увеличенной клетке, писать печатными буквами.
Основы сбережения и укрепления здоровья, экологическая культура – специально организованные темы и межпредметные связи.
Творческая мастерская – любимое занятие детей. В ней мы учимся не только рисовать, лепить, пользоваться ножницами, конструировать, но и развивать воображение, вкус, креативный потенциал.
Физическое развитие – на протяжении занятия мы используем много физ.минуток, подвижных игр, зарядки для глаз и дыхательную гимнастику, гимнастику на равновесие.
Все дисциплины объединены одной сюжетной линией истории или сказки, мотивация учебной деятельности – исключительно игровая.
Присоединяйтесь — будет интересно!